El crecimiento de la población humana en el planeta hasta casi los 10.000 millones de personas supone una necesidad elevadísima de consumir recursos naturales. La sobrepoblación y nuestros estilos de vida han provocado una crisis ambiental sin precedentes, que en los últimos 50 años ha reducido en dos tercios la biodiversidad del planeta. Para contener esta situación, la educación se convierte en un medio clave, resultando necesario que el alumnado adquiera unos conocimientos, actitudes y habilidades que le permitan afrontar situaciones socio-ambientales complejas. Sin embargo, la trayectoria de la Educación Ambiental no parece avanzar en esta dirección. En este sentido, se ha centrado en lo ambiental, limitándose a informar al alumnado sobre los grandes problemas ecológicos, de una manera descontextualizada y alejada de su entorno próximo, y desvinculada de las distintas dimensiones (social, económica, política y de salud, entre otras) con las que se relacionan. Y todo ello, desatendiéndose las estrategias didácticas que potencian la eficacia de los aprendizajes y promueven cambios de conductas.
Tratando de dar respuesta a esta situación, el proyecto “Teachers as Environmental Learning Hub: Biodiversidad Urbana”, en el que colaboran la Fundación Endesa y la Universidad Autónoma de Madrid, pretende mejorar las estrategias educativas que promuevan la conservación y la restauración de los hábitats de la biodiversidad urbana en lugares expuestos a una intensa transformación por la urbanización. Dicho proyecto focaliza su acción sobre el colectivo de maestros y maestras de etapas iniciales (Educación Infantil y Primaria), dado que entiende que son el nodo principal para mejorar la enseñanza de la Educación Ambiental, aunque tengan carencias formativas en cuanto al contenido y su didáctica. En este sentido, se realizó un estudio sobre sus necesidades e intereses, y se han elaborado los 17 capítulos que componen este libro. En ellos se abordan temáticas concretas y variadas, contextualizadas en la Biodiversidad Urbana, que presentan situaciones cercanas al alumnado y sus distintas interrelaciones desde el punto de vista de la Agenda 2030, los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Educación Ecosocial. Por ello, este libro se convierte en un recurso didáctico para que los maestros adquieran una visión ampliada e interconectada de los problemas ambientales de su entorno próximo y les permita diseñar actividades didácticas para su alumnado.