{"id":1625,"date":"2018-12-05T12:52:57","date_gmt":"2018-12-05T12:52:57","guid":{"rendered":"https:\/\/diario.madrid.es\/puentevallecas\/?p=1625"},"modified":"2018-12-05T13:04:19","modified_gmt":"2018-12-05T13:04:19","slug":"un-pleno-infantil-y-juvenil-con-moraleja-para-las-personas-adultas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diario.madrid.es\/puentevallecas\/2018\/12\/05\/un-pleno-infantil-y-juvenil-con-moraleja-para-las-personas-adultas\/","title":{"rendered":"Un Pleno infantil y juvenil con moraleja para las personas adultas"},"content":{"rendered":"

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Con la frase \u201c\u00e9rase una vez un barrio de Madrid, en el que un grupo de superh\u00e9roes y superhero\u00ednas, de distintos coles y asociaciones, se interesaron por la participaci\u00f3n\u2026\u201c comenzaba la intervenci\u00f3n de los m\u00e1s peque\u00f1os en el Pleno de la Infancia y la Juventud,<\/strong> celebrado el pasado 29 de noviembre, en la junta municipal del distrito.<\/p>\n

\"Lectura<\/a>
En forma de cuento, los ni\u00f1os y las ni\u00f1as exponen sus necesidades y realizan propuestas a los representantes municipales<\/figcaption><\/figure>\n

A lo largo de su relato, Miriam, Alejandro, F\u00e1tima, Aida y otros muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as presentes en el Pleno, describ\u00edan c\u00f3mo se reunieron el pasado 15 de octubre, para constituir la Comisi\u00f3n de Participaci\u00f3n de la Infancia y la Adolescencia (COPIA)<\/strong> y c\u00f3mo se sentaron para reflexionar con sus profes, monitores y monitoras, sobre los barrios en los que ellos querr\u00edan vivir y comprendieron que la participaci\u00f3n es buena para mejorar.<\/p>\n

Tambi\u00e9n aprendieron a reflexionar, analizar y detectar las necesidades de las personas; las cosas que podr\u00edan funcionar para su comunidad y \u00a0la forma en la que deber\u00edan\u00a0presentar sus propuestas<\/strong> a los representantes pol\u00edticos de Puente de Vallecas.<\/p>\n

Los superh\u00e9roes y superhero\u00ednas recorrieron las calles de su distrito y descubrieron que no hab\u00eda seguridad en los parques, tampoco exist\u00edan espacios para que los m\u00e1s mayores pudieran reunirse, por lo que utilizaban sus \u00e1reas infantiles.<\/p>\n

Pero lo que m\u00e1s les preocupaba, era que las personas con movilidad reducida no pod\u00edan disfrutar de los parques y de los espacios p\u00fablicos, como su amiga Clara, una ni\u00f1a valiente que jugaba y corr\u00eda muy r\u00e1pido en su silla de ruedas, pero que se pon\u00eda muy triste cuando visitaba los polideportivos y los parques. Por eso, propon\u00edan que los espacios verdes y las instalaciones deportivas fueran adaptados<\/strong>\u00a0 y m\u00e1s seguros, para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as como Clara, pudiesen disfrutar de ellos.<\/p>\n

Tambi\u00e9n pensaron que estar\u00eda bien crear parques para perros<\/strong> y que sus cuidadores les llevaran con bozal o con correa; que hubiera m\u00e1s paradas de autobuses<\/strong> para recoger a los estudiantes que no ten\u00edan sus colegios cerca de casa; o que en las calles circularan menos coches y se encontrasen menos colillas en el suelo.<\/p>\n

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