{"id":394,"date":"2018-02-22T10:03:00","date_gmt":"2018-02-22T10:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/diario.madrid.es\/moncloa-aravaca\/?p=394"},"modified":"2018-05-07T09:32:45","modified_gmt":"2018-05-07T09:32:45","slug":"ceip_eeuu-acierta-con-la-organica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diario.madrid.es\/moncloa-aravaca\/2018\/02\/22\/ceip_eeuu-acierta-con-la-organica\/","title":{"rendered":"El CEIP Estados Unidos acierta con la org\u00e1nica"},"content":{"rendered":"

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Reducir, Reciclar y Reutilizar: estos son los tres verbos claves para mejorar el medio ambiente y reducir el volumen de residuos que se producen, ya que cada madrile\u00f1o y madrile\u00f1a genera al d\u00eda 1,1 kg de basura. El alumnado del Centro de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria Estados Unidos en el barrio de Casa de Campo del distrito de Moncloa-Aravaca ha aprendido esta semana la importancia de separar correctamente los residuos, ante la llegada del nuevo contenedor marr\u00f3n. Junto con Arg\u00fcelles y Ciudad Universitaria son zonas pioneras en las que el Ayuntamiento de Madrid ha impulsado el programa de reciclaje \u00abAcierta con la Org\u00e1nica\u00bb<\/a>. Desde la puesta en marcha de esta iniciativa, el pasado mes de noviembre, el \u00c1rea de Medio Ambiente y Movilidad del Ayuntamiento de Madrid ha recogido 3.435 toneladas de materia org\u00e1nica, 13,5 kilos por habitante. Actualmente, en los contenedores de tapa naranja hay un 47 por ciento de residuos de origen org\u00e1nico que son los que Acierta con la Org\u00e1nica quiere recuperar.<\/p>\n

\"\"<\/a>Y la mejor manera de aprender a reciclar es jugando. En cada clase de Primaria, divididos en grupos de 4 estudiantes, los chicos y chicas recib\u00edan tarjetas con dibujos que deb\u00edan depositar un una bolsa de cart\u00f3n, dependiendo del tipo de residuo. Cinco bolsas de cart\u00f3n que imitaban a los contenedores actuales azul (papel y cart\u00f3n), amarillo (bricks y envases de pl\u00e1stico), verde (vidrio) , naranja (otros residuos) y el contenedor marr\u00f3n (la org\u00e1nica). Al nuevo contenedor de la org\u00e1nica van a parar restos de fruta y verdura, y otros restos de comida, c\u00e1scaras de huevo y de frutos secos, peque\u00f1os restos de jardiner\u00eda…\u00a0 Entre todos y todas se pod\u00edan ayudar porque no era una carrera de rapidez, sino de saber reciclar bien. Tal como les indic\u00f3 Mar\u00eda, una de las monitoras ambientales del programa \u00abhay algunas trampas que tendr\u00e9is que resolver\u00bb. As\u00ed, m\u00e1s tarde, aclaraba a las alumnas y alumnos que las servilletas de papel sucias con restos de comida se pueden depositar en el contenedor marr\u00f3n de la org\u00e1nica porque el papel es celulosa y por lo tanto, material vegetal biodegradable.\u00a0 Tambi\u00e9n van a este contenedor las bolsas de infusiones como el t\u00e9 o de menta-poleo.\u00a0 En cambio las \u00abcacas\u00bb de vuestras mascotas, aunque son org\u00e1nicas, no van al contenedor marr\u00f3n por motivos de higiene y tienen que ir al de siempre, al naranja, con otros tipos de basura.<\/p>\n

\"\"El juego sirvi\u00f3 para repasar el reciclaje de todos los contenedores. As\u00ed Mar\u00eda les explic\u00f3 que una copa de cristal no puede ir al contenedor verde del vidrio y que el contenedor correcto es el naranja. A continuaci\u00f3n en el proyector digital Mar\u00eda les mostr\u00f3 c\u00f3mo gracias a la recogida selectiva se pod\u00edan obtener nuevos objetos. De este modo, los estudiantes del CEIP Estados Unidos aprendieron que para fabricar un forro polar se necesitan 40 botellas de pl\u00e1stico o que se puede hacer una rueda de bicicleta con 80 latas. Cada estudiante se llev\u00f3 un p\u00f3ster de la campa\u00f1a y un cartel incompleto que ten\u00eda que ense\u00f1ar en su casa por la tarde y completar con las palabras que hab\u00eda aprendido en el \u00abcole\u00bb.\u00a0 La ma\u00f1ana acab\u00f3 en el comedor en la que recibieron la visita de dos cocineros muy especiales, que en una breve funci\u00f3n les explicaron c\u00f3mo seguir h\u00e1bitos de alimentaci\u00f3n saludable, consumo responsable y correcta gesti\u00f3n de los residuos. \u00abEl mejor residuo es el que no se produce. Evitar la basura\u00bb.<\/p>\n

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