{"id":3727,"date":"2021-06-10T06:03:28","date_gmt":"2021-06-10T06:03:28","guid":{"rendered":"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/?p=3727"},"modified":"2022-07-19T12:46:17","modified_gmt":"2022-07-19T12:46:17","slug":"salud-del-huerto-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/2021\/06\/10\/salud-del-huerto-escolar\/","title":{"rendered":"Salud del huerto escolar"},"content":{"rendered":"<blockquote><p>Dice el refr\u00e1n \u201c<em>mejor prevenir que curar\u201d<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>El huerto escolar es un ecosistema, y por tanto tiene que tener todos los elementos que lo componen para estar en equilibrio. Si potenciamos y mantenemos la diversidad, el huerto funcionar\u00e1 sin dar cabida a plagas, enfermedades y otros desequilibrios. Para mejorar la salud del huerto escolar es importante:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/2020\/11\/02\/como-mantener-un-suelo-vivo-en-el-huerto-escolar\/\"><strong>Manejo org\u00e1nico del suelo:<\/strong><\/a> uso de abonos naturales (compost, humus de lombriz), acolchado, m\u00ednima perturbaci\u00f3n mec\u00e1nica del suelo\u2026 La salud de nuestro huerto empieza en su suelo.<\/li>\n<li><strong><u>Buenas t\u00e9cnicas culturales:<\/u><\/strong> respetar los <a href=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2018\/03\/Calendario-de-siembra-EHMS.jpg\">calendarios de cultivos<\/a> y los <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1g6sMXX4ibm8nnLd_fb0GPUmBm6XrLxy2\/view?usp=sharing\">marcos de plantaci\u00f3n<\/a>, realizar un <a href=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/2020\/05\/26\/2523\/\">riego adecuado<\/a> o utilizar <strong>bioestimulantes como extracto fermentado de ortiga o diente de le\u00f3n, infusi\u00f3n de manzanilla o decocci\u00f3n de cola de caballo.<\/strong> Como acci\u00f3n preventiva, fortaleceremos las plantas por inducci\u00f3n de sus defensas naturales, protegi\u00e9ndolas de las enfermedades y plagas de insectos o \u00e1caros. Adem\u00e1s, un aporte moderado de extractos vegetales como complemento al aporte normal de nutrientes, se traduce en un mejor crecimiento. <strong>Pod\u00e9is descargaros las recetas de estos tratamientos bioestimulantes, que podr\u00e9is realizar con el alumnado, pinchando<\/strong> <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1MsvJDM1q1J7wYGbYfgAjJ8kNiNWSw6Sh\/view?usp=sharing\">aqu\u00ed.<\/a><\/li>\n<li><strong><u>Diversificar el h\u00e1bitat:<\/u><\/strong>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #99cc00\"><strong>Rotaci\u00f3n y <\/strong><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1gTgaUbfbkwAGebvalvdbGjCuJF34TXGS\/view?usp=sharing\"><strong>asociaciones de cultivos.<\/strong><\/a><\/span><\/li>\n<li><strong><span style=\"color: #ff9900\">Semillas adaptadas a nuestra climatolog\u00eda<\/span>:<\/strong> variedades locales.<\/li>\n<li><strong><span style=\"color: #99cc00\">Bandas florales y setos vivos<\/span>.<\/strong> Debemos favorecer la presencia de flores de silvestres, conocidas de forma err\u00f3nea como malas hierbas. Sirven de refugio y alimento a insectos auxiliares y polinizadores del huerto como las mariquitas o s\u00edrfidos, cuyas larvas se alimentan de pulgones, o chinches depredadoras de moscas blancas, entre otros. Es ideal que las <strong>plantas silve<\/strong><strong>stres o bandas florales cubran aproximadamente el 5% del espacio dedicado al huerto escolar<\/strong>. En el caso de l<img decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-3731 size-medium\" src=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/flores-224x300.jpg\" alt=\"\" width=\"224\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/flores-224x300.jpg 224w, https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/flores-202x270.jpg 202w, https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/flores.jpg 454w\" sizes=\"(max-width: 224px) 100vw, 224px\" \/>as <strong>plantas silvestres se recomienda dejar un cintur\u00f3n alrededor del huerto escolar<\/strong>, fuera de los bancales. Pero tambi\u00e9n podemos crear <strong>bandas florales de plantas arom\u00e1ticas u ornamentales, las plantaremos formando setos de una anchura aproximada de un metro alrededor del huerto (norte, este y oeste)<\/strong>, dando prioridad a aquellas especies que aguanten varios a\u00f1os en el lugar elegido (romero, lavanda, salvia, ajenjo\u2026).\u00a0<strong>En las esquinas dentro de los bancales, podremos plantar plantas arom\u00e1ticas o de flor de peque\u00f1o porte como las <span style=\"color: #99cc00\">cal\u00e9ndulas\/margaritas del cabo, manzanillas, or\u00e9gano o tomillo<\/span>.<\/strong> Es importante no introducir plantas invasoras como la menta, hierbabuena o melisa en los bancales, es mejor situarlas fuera de estos, o en macetas-jardineras.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff9900\"><strong>Hoteles de insectos. <\/strong><\/span>Los realizados en tallos huecos o en peque\u00f1os troncos agujereados son los m\u00e1s efectivos. Pod\u00e9is aprender a realizar un hotel de insectos descargando la <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1ScVuPWhPz35D9Q9QJ-xD3pPIp85z9W8J\/view?usp=sharing\">siguiente ficha.<\/a> El <a href=\"https:\/\/www.seo.org\/wp-content\/uploads\/2012\/05\/FICHA-09-MADERA-HOJARASCA.pdf\">uso de acolchado con hojas o mantener algunos fustes<\/a>\u00a0 de \u00e1rboles muertos en nuestro huerto tambi\u00e9n nos ayudar\u00e1 a fomentar la biodiversidad en el huerto escolar.<\/li>\n<li><span style=\"color: #99cc00\"><a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/2021\/02\/22\/como-favorecer-la-presencia-de-aves-en-el-huerto-escolar-comederos\/\">Comederos para aves<\/a> y <a style=\"color: #99cc00\" href=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/2021\/03\/15\/como-favorecer-la-presencia-de-aves-en-el-huerto-escolar-cajas-nido-y-otras-actuaciones\/\">cajas nido<\/a>.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><strong>Si diversificamos el h\u00e1bitat y utilizamos buenas t\u00e9cnicas culturales, fomentaremos una buena salud del huerto escolar, consiguiendo tener una menor presencia de plagas y enfermedades en primavera y verano, <\/strong>las cuales en la mayor\u00eda de los casos son frutos del desequilibrio del ecosistema.<\/p>\n<p>En un huerto en desequilibrio podemos encontrarnos plagas como los pulgones en las habas (<em>Aphis fabae)<\/em> que puede afecta<a href=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/Aphis_fabae.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"size-thumbnail wp-image-3733 alignright\" src=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/Aphis_fabae-150x150.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/Aphis_fabae-150x150.jpg 150w, https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/Aphis_fabae-500x500.jpg 500w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>r tambi\u00e9n a otras plantas del huerto escolar como tomates, pimientos o pepinos. Este pulg\u00f3n se instala en los extremos de los brotes formando colonias de individuos que se alimentan succionando la savia de la planta. El adulto es de color negro gris\u00e1ceo con estr\u00edas blancas. Se dispersan mediante generaciones de individuos alados que aparecen cuando la poblaci\u00f3n de sus colonias se satura. Podemos aplicar medidas preventivas y tratamientos, como:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Introducir plantas insectario en floraci\u00f3n, <\/strong>reservorio de enemigos naturales (crisopas, mariquitas, s\u00edrfidos, <em>Aphidius<\/em>\u2026) Plantas compuestas (cal\u00e9ndula, milenrama, manzanilla, ajenjo, diente de le\u00f3n), labiadas (romero, tomillo, lavanda, salvia), o leguminosas (tr\u00e9boles, veza, alfalfa). Pinchar <a href=\"https:\/\/www.belchim.es\/pdf\/Pulgones%20y%20sus%20enemigos%20naturales.pdf\">aqu\u00ed<\/a> para descargar un manual para diferenciar las principales especies de pulg\u00f3n y sus animales depredadores.<br \/>\n<hr \/>\n<\/li>\n<li><strong><strong>Evitar el exceso de abono nitrogenado y riego.<\/strong><\/strong><br \/>\n<hr \/>\n<\/li>\n<li><strong>Detectar la llegada de individuos alados con trampas de placas adhesivas amarillas<\/strong>. Estas trampas las pod\u00e9<a href=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/imagen-trampa-cromatica.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"size-thumbnail wp-image-3734 alignright\" src=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/imagen-trampa-cromatica-150x150.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/imagen-trampa-cromatica-150x150.jpg 150w, https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/imagen-trampa-cromatica.jpg 300w, https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/imagen-trampa-cromatica-270x270.jpg 270w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>is elaborar con el alumnado de forma casera con cartulina o pl\u00e1stico o goma eva amarilla de 5&#215;5 cm o 10&#215;10 cm, untada con miel.<br \/>\n<hr \/>\n<\/li>\n<li><strong>Realizar tratamientos de agua jabonosa o maceraci\u00f3n de ajo.<\/strong> A continuaci\u00f3n os facilitamos las recetas de ambos preparados:<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/RECETA-MACERACION-DE-AJO.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-3736 size-medium aligncenter\" src=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/RECETA-MACERACION-DE-AJO-300x202.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"202\" srcset=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/RECETA-MACERACION-DE-AJO-300x202.jpg 300w, https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/RECETA-MACERACION-DE-AJO-500x337.jpg 500w, https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/RECETA-MACERACION-DE-AJO-400x270.jpg 400w, https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/RECETA-MACERACION-DE-AJO.jpg 694w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/AGUA-JABONOSA.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-3735 size-medium aligncenter\" src=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/AGUA-JABONOSA-300x203.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"203\" srcset=\"https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/AGUA-JABONOSA-300x203.jpg 300w, https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/AGUA-JABONOSA-500x339.jpg 500w, https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/AGUA-JABONOSA-399x270.jpg 399w, https:\/\/diario.madrid.es\/huertosescolares\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2021\/06\/AGUA-JABONOSA.jpg 685w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>\u00a1ANIMAROS A FAVORECER LA <span style=\"color: #99cc00\">BIODIVERSIDAD<\/span> EN VUESTROS HUERTOS ESCOLARES PARA MANTENER EL PULG\u00d3N A RAYA!<\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dice el refr\u00e1n \u201cmejor prevenir que curar\u201d El huerto escolar es un ecosistema, y por tanto tiene que tener todos los elementos que lo componen para estar en equilibrio. 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