{"id":1137,"date":"2019-04-10T09:21:18","date_gmt":"2019-04-10T09:21:18","guid":{"rendered":"https:\/\/diario.madrid.es\/ciudadlineal\/?p=1137"},"modified":"2019-04-10T12:23:51","modified_gmt":"2019-04-10T12:23:51","slug":"alumnas-y-alumnos-mediadores-para-resolver-conflictos-en-el-cole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diario.madrid.es\/ciudadlineal\/2019\/04\/10\/alumnas-y-alumnos-mediadores-para-resolver-conflictos-en-el-cole\/","title":{"rendered":"Escolares mediadores para resolver conflictos en el cole"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Llega el recreo de cualquier colegio y aparecen disputas de c\u00f3mo repartirse el espacio de juego, si ha sido falta, canasta o gol, o las atropelladas carreras por las escaleras para llegar al patio los primeros. Para resolver estos conflictos entre el alumnado de manera <strong>positiva<\/strong>, el distrito de <strong>Ciudad Lineal<\/strong> ha implantado en varios <strong>centros educativos p\u00fablicos<\/strong> un programa de mediaci\u00f3n escolar que tiene como objetivo final mejorar la <strong>convivencia<\/strong> en estos espacios. Desde hace m\u00e1s de un a\u00f1o funciona en los colegios de educaci\u00f3n infantil y primaria (CEIP) Leopoldo Alas, San Juan Bosco, Gandhi, Nuestra Se\u00f1ora de la Concepci\u00f3n, San Benito, M\u00e9jico, y en los Institutos de Educaci\u00f3n Secundaria (IES) Miguel Delibes, Salvador Dal\u00ed y San Juan Bautista.<\/p>\n<p>Una de las ventajas de este proyecto es que son los propios <strong>escolares<\/strong>, convertidos en <strong>alumnos mediadores<\/strong>, los que detectan el conflicto y a trav\u00e9s del di\u00e1logo intentan resolverlo de manera positiva. Tambi\u00e9n ejercen de acompa\u00f1antes con los ni\u00f1os y ni\u00f1as que han llegado nuevos al centro o no se integran correctamente. Hasta la fecha se ha actuado con casi <strong>mil escolares de Primaria<\/strong>.<\/p>\n<p>El papel de alumno mediador es voluntario. La mayor\u00eda de los estudiantes que dan el paso para asumir este rol, lo hacen con el deseo de disminuir las peleas, mediar entre ri\u00f1as de amigos o terminar con las disputas por el bal\u00f3n, \u201cpara que reine la paz en el colegio y que la gente viva feliz\u201d, como se\u00f1alaba uno de ellos en el CEIP Leopoldo Alas.<\/p>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-1137 gallery-columns-3 gallery-size-medium'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/diario.madrid.es\/ciudadlineal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2019\/04\/MEDIACI\u00d3N-CEIP-Leopoldo-Alas-2.jpg'><img decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/diario.madrid.es\/ciudadlineal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2019\/04\/MEDIACI\u00d3N-CEIP-Leopoldo-Alas-2-300x225.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"CEIP Leopoldo Alas\" 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href='https:\/\/diario.madrid.es\/ciudadlineal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2019\/04\/MEDIACI\u00d3N-CEIP-Leopoldo-Alas-3.jpg'><img decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/diario.madrid.es\/ciudadlineal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2019\/04\/MEDIACI\u00d3N-CEIP-Leopoldo-Alas-3-300x225.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"CEIP Leopoldo Alas\" srcset=\"https:\/\/diario.madrid.es\/ciudadlineal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2019\/04\/MEDIACI\u00d3N-CEIP-Leopoldo-Alas-3-300x225.jpg 300w, https:\/\/diario.madrid.es\/ciudadlineal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2019\/04\/MEDIACI\u00d3N-CEIP-Leopoldo-Alas-3-768x576.jpg 768w, https:\/\/diario.madrid.es\/ciudadlineal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2019\/04\/MEDIACI\u00d3N-CEIP-Leopoldo-Alas-3-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/diario.madrid.es\/ciudadlineal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2019\/04\/MEDIACI\u00d3N-CEIP-Leopoldo-Alas-3-600x450.jpg 600w, 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6.\u00ba de Primaria reciben sesiones formativas para que adquieran <strong>habilidades<\/strong>, t\u00e9cnicas y herramientas que les permitan autogestionarse y resolver los conflictos. Semanalmente se re\u00fanen con un dinamizador para hacer seguimiento de las actuaciones y resolver dudas y posibles obst\u00e1culos. Los alumnos y alumnas mediadoras saben, por ejemplo, que deben ser neutrales, observar, no juzgar ni opinar, mantener la confidencialidad y ayudar a los compa\u00f1eros que lo necesiten. Para eso se trabaja, siempre fuera del horario lectivo, la <strong>escucha activa<\/strong> y las <strong>emociones<\/strong>, teniendo en cuenta que \u00e9stas pueden ser un obst\u00e1culo a la hora de facilitar una soluci\u00f3n positiva.<\/p>\n<p>El profesorado y las familias tambi\u00e9n reciben sesiones formativas de intervenci\u00f3n y apoyo para abordar los conflictos, y en el caso de los IES se act\u00faa con equipos de orientadores que tratan de involucrar a los propios j\u00f3venes en la mejora de la <strong>convivencia<\/strong>. Se consigue trabajando de manera individual con alumnos disruptivos o a trav\u00e9s de sesiones grupales sobre temas de inter\u00e9s como las redes sociales o la igualdad de g\u00e9nero.<\/p>\n<p>En definitiva, el programa de mediaci\u00f3n trata de concienciar e implicar a toda la comunidad educativa, inculcando desde edades tempranas valores como el <strong>respeto<\/strong>, la <strong>tolerancia<\/strong> o la <strong>empat\u00eda<\/strong> para conseguir que los centros escolares sean espacios de paz. Porque hablando se entiende la gente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Algunos centros escolares p\u00fablicos de Ciudad Lineal cuentan con un servicio de mediaci\u00f3n para mejorar la convivencia en estos espacios. Son los propios escolares los que de manera voluntaria adquieren el papel de mediador y reciben formaci\u00f3n para abordar los conflictos y solucionarlos de manera positiva. 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